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작성일 22-09-17 05:25
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[Korea National Open University 유아교육과 3학년 아동생활지도 C형] 생활지도 및 상담의 행동주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.
[Korea National Open University 유아교육과 3학년 아동생활지도 C형] 생활지도 및 상담의 행동주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에 대한 Korea National Open University Task 입니다. 이는 인간의 행동이 초자연적인 것이 아니라 자연적이며, 행동에는 일정한 법칙이 있다는 관점을 취한다.
다. 행동주의 접근은 성격의 구조나 성격발달 특징보다 수정 가능한 행동(행동change(변화))에 초점을 두기 때문에 인간의 모든 행동은 학습된 것이며 상담방법은 잘못 학습된 행동을 소거하고 바람직하고 효과(效果)적인 행동의 학습에 도움이 되는 조건을 형성하는 것이다. 가상적이 아닌 실제적인 변인들에 기초한 접근방법으로, 행동을 설명(說明)하는 자연과학주의적인 접근방법을 취한다.
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[ 한국방송통신대학교 유아교육과 3학년 아동생활지도 C형] 생활지도 및 상담의 행동주의적 접근을 설명(說明)하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
- 생활지도의 槪念
Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 상담theory(이론)
1) 기본입장
2) 아동발달에 대한 기본전제
2. 행동주의 상담theory(이론)의 유형
1) 파블로브의 상담theory(이론)
(1) 고전적 조건형성theory(이론)
(2) 조건형성의 기본 원리
(3) 고전적 조건형성의 교육적 적용
2) 스키너의 상담theory(이론)
(1) 조작적 조건형성theory(이론)
(2) 조건형성의 기본 원리
(3) 조작적 조건형성의 교육적 적용
3) 손다이크의 상담theory(이론)
(1) 시행착오학습
(2) 학습의 3법칙
(3) 시행착오학습의 교육적 적용
4) 반두라의 상담theory(이론)
(1) 사회학습theory(이론)의 觀察(관찰) 학습
(2) 觀察(관찰) 학습의 과정
(3) 사회학습theory(이론)의 교육적 적용
3. 행동주의 상담theory(이론)의 목표(目標)와 과정
1) 생활지도 및 상담의 목표(目標)
2) 생활지도 및 상담의 과정
4. 행동주의 theory(이론)의 유아교육에 실제적 적용
1) 행동주의 상담theory(이론)의 influence
2) 유아교육에 실제적 적용
3) 디스타 행동주의 교육프로그램(program])
Ⅲ. 결론
<서지사항>
Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 상담theory(이론)
1) 기본입장
행동주의는 학습에 초점을 두고 있으며, 선행 조건과 결과에 의해서 행동이 형성된다는 입장이다. 행동주의 상담기술은 과학적이고 객관적인 실험방법을 통해 개발된 것으로 상담과정은 교육과정이라고 할 수 있다아
2) 아동발달에 대한 기본전제
행동주의는 행동과 발달을 지배하는 일반적인 원칙과 characteristic(특성)에 대한 철학이며 theory(이론)이다.[아동생활지도C형]생활지도및상담의행동주의적접근을설명하고이를유아교육에적용한다면어떻게할수있는지를실제적인측면에서논의하시오 , [방통대 유아교육과 3학년 아동생활지도 C형] 생활지도 및 상담의 행동주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.기타방송통신 ,
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다양한 자료(資料)를 참고로 작성했습니다.많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.다양한 자료를 참고로 작성했습니다. 이를 유아교육에 적용하면 행동주의자들은 아동의 행동…(To be continued )
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방송통신/기타
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 또한 행동은 주동 또는 욕구에 의해서 동기화되고 보상과 처벌이라는 형태의 강화에 의해서 견고해지거나 약화된다 행동의 change(변화)는 성격구조에 의해서라기보다 유전적 기초위에 자극, reaction , reaction 의 결과, 인지구조의 상호관계, 재교육의 학습과정 등에 의하여 이루어진다.
